如何幫助基礎差的學生擺脫學習困難?教師做這三件事情是至關重要的

基礎差的學生在班裏占了很大比例。卜維廉中學新聞老師如何幫助這些學生提高學習成績?

首先，教師要合理安排課堂教學內容，不僅要把基礎知識點作為教學重點，而且在講解新知識點之前，還要把相關知識點對學生進行系統的學習整理，這樣才能幫助基礎差的學生更好地消化吸收新知識點。同時，教師應逐步講解示例題，特別是選擇一些基本難題作為課堂示例題進行詳細講解，並清楚地說明解題過程中每一步涉及的知識點，卜維廉中學新聞這樣可以幫助基礎差的學生理解和掌握解題方法。

其次，教師要合理布置作業，對於基礎差的學生，教師要根據基本難度的題目分別布置作業。這些學生通過做作業，可以複習鞏固基礎知識點和解題方法，也獲得了一些學習上的自信。當然，如果這些同學有餘力，卜維廉中學可以選擇做其他同學的作業。另外，對於基礎差的學生，老師要特別注意作業的完成情況，如果錯誤率高，要對這些學生進行個別指導。

再次，教師要鼓勵發展基礎差的學生積極主動提問，因為我們這些對於學生在學習活動過程中會遇到各種經濟困難，同時，他們又普遍害怕老師，不願意向老師可以提問。所以，教師要主動跟基礎差的學生信息進行文化交流，詢問他們之間是否存在一個學習環境問題。如果企業基礎差的學生能主動提問，教師教學不僅要耐心地做出解答，還要在全班學生的面前對其給予表揚，這樣做就能激發他們提問的動力，也能幫他們需要及時得到解決這個問題。

在教學過程中，教師應充分考慮基礎較差的學生，特別是在課堂教學、課後作業、補漏等方面作出合理安排，幫助這些學生盡快走出學習困難。